RPP IPS ( Ilmu Pengetahuan Sosial ) SMPN Kelas VII, Semester 2

Kali ini saya akan sajikan kepada sahabat semua kumpulan rencana pelaksanaan pembelajaran atau yang disingkat dengan RPP untuk mata pelejara IPS ilmu pengetahuan sosial SMP kelas VII smester 2 yang bisa anda download dengan mudah dan contoh sebagai bahan dasar dalam pemebelajaran di kelas.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN I Paiton
Kelas/ Semester : VII/ 2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tema : Pasar
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Tujuan Pembelajaran:

  • Melalui kegiatan berdiskusi tentang kegiatan ekonomi, siswa dapat:
  • Mendefinisikan tentang arti pasar
  • Menyebutkan unsur-unsur terbentuknya pasar
  • Mengidentifikasikan macam-macam pasar
  • Menjelaskan fungsi pasar

    Kompetensi Dasar

  • Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
    3.3. Menganalisis konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, penawaran permintaan ) dan interaksi antar ruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi sosial dan budaya Indonesia
    3.2.1 Mendefinisikan tentang arti pasar
    3.2.2 Menyebutkan unsur-unsur terbentuknya pasar
    3.2.3 Mengidentifikasikan macam-macam pasar
    3.2.4 Menjelaskan fungsi pasar

    4.3. Menyajikan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan ruang segingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi ( produksi, distribusi, konsumsi, permintaan dan penawaran ) dan interaksi antar ruang.
    4.2.1 Menganalisis tentang tentang pasar
    4.2.2 Menyajikan hasil analisis tentang pasar
    4.2.3 Membuat artikel tentang perbedaan antara pasar tradisional dengan pasar modern

Materi Pembelajaran:
Materi Reguler :
PENGERTIAN PASAR
Pasar adalah tempat bertemunya penjual dan pembeli untuk melakukan transaksi jual beli.

  • Unsur-unsur terbentuknya pasar
  • Adanya barang yang diperjual belikan walaupun hanya berupa sampel
  • Adanya penjual dan pembeli
  • Adanya kesepakatan antara penjual dan pembeli

Adanya media komunikasi antara penjual dan pembeli

Macam-macam pasar

  • Menurut wujudnya :
  • Pasar konkrit
  • Pasar absrtak
  • Menurut jenis barang yang diperdagangkan :
  • Pasar barang konsumsi
  • Pasar barang produksi
  • Menurut luas jaringan distribusi :
  • Pasar setempat
  • Pasar nasional
  • Pasar regional
  • Pasar internasional
  • Menurut waktu penyelenggaraan :
  • Pasar harian
  • Pasar mingguan
  • Pasar bulanan
  • Pasar tahunan
  • Menurut organisasi / strukturnya :
  • Pasar persaingan sempurna
  • Pasar persaingan tidak sempurna

Secara umum, pasar memiliki beberapa fungsi yaitu :
Fungsi distribusi
Fungsi pembentuk harga
Fungsi promosi

Materi Remidi
MACAM-MACAM PASAR
Menurut wujudnya :
Pasar konkrit
Pasar absrtak
Menurut jenis barang yang diperdagangkan :
Pasar barang konsumsi
Pasar barang produksi
Menurut luas jaringan distribusi :
Pasar setempat
Pasar nasional
Pasar regional
Pasar internasional
Menurut waktu penyelenggaraan :
Pasar harian
Pasar mingguan
Pasar bulanan
Pasar tahunan
Menurut organisasi / strukturnya :
Pasar persaingan sempurna
Pasar persaingan tidak sempurna
Materi Pengayaan:
PERBEDAAN PASAR MODERN DAN PASAR TRADISIONAL
Pasar tradisional merupakan tempat bertemunya penjual dan pembeli serta ditandai dengan adanya transaksi penjual dan pembeli secara langsung dan bisanya ada proses tawar-menawar yang terjadi. Kebanyakan barang yang dijual adalah barang kebutuhan sehari-hari.
Pasar modern adalah pasar yang tidak banyak berbeda dengan pasar tradisonal, namun pasar jenis ini penjual dan pembeli tidak bertransaksi secara langsung melainkan pembeli melihat label harga yang tercantum dalam barang (barcode), berada dalam bangunan dan pelayanannya dilakukan secara mandiri (Swalayan) atau dilayani oleh pramuniaga. Barang yang diperjualbelikan sama dengan pasar tradisional.

Metode Pembelajaran:
Pendekatan : Saintifik
Model pembelajaran : Discovery Leaning

Media /Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Media/alat
Video/Gambar tentang pasar
Laptop dan LCD
Sumber Belajar
Buku siswa kelas 7 tahun 2016, halaman 162-168
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Ilmu Pengetahuan Sosial (Edisi Revisi). Jakarta: Puskurbuk
Buku Guru kelas 7 tahun 2016, halaman 162-168
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Ilmu Pengetahuan Sosial (Edisi Revisi). Jakarta: Puskurbuk

Kegiatan Pembelajaran

Langkah/
Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu
Tahap 1 Orientasi Guru mengucapkan salam
Guru mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran yang akan dicapai, yaitu:
Mendefinisikan tentang arti pasar
Menyebutkan unsur-unsur terbentuknya pasar
Mengidentifikasikan macam-macam pasar
Menjelaskan fungsi pasar
Guru menyampaikan lingkup penilaian
Guru membentuk kelompok sebanyak 5 kelompok 10’
Tahap 2
Merumuskan masalah Guru menanyakan dan memberikan orientasi tentang materi pembelajaran berkaitan dengan pasar, misalnya, kegiatan ekonomi apa saja yang dilakukan oleh orang tua kalian sehari-hari? Adakah dari orang tua kalian bekerja sebagai pedagang di pasar? Atau barang apa saja yang dijual dipasar ? 5’
Tahap 3
Merumuskan hipotesis Mengamati:
Peserta didik mengamati video/gambar tentang pasar tradisional dan pasar modern .
Peserta didik membaca dari berbagai sumber seperti buku teks tentang pasar
Peserta didik mengisi lembar aktivitas kelompok yang ada pada lembaran kerja siswa
Menanya:
Peserta didik membuat hipotesis tentang aktivitas yang terjadi dipasar dan apa fungsi dari pasar? 5’
Tahap 4
Mengumpulkan data

Guru Membantu peserta didik mengumpukan dan mengeksplorasi data.

Mengumpulkan informasi:
Peserta didik mengumpulkan fungsi Pasar yang ada pada lembar kerja 20’

Tahap 5
Menguji Hipotesis Peserta didik mengolah data tentang pasar

Guru membimbing peserta didik dalam kegiatan mengolah data. 10’
Tahap 6
Merumuskan Kesimpulan Menalar/ Mengasosiasi:
Dalam kegiatan ini peserta didik diminta menghubungkan data dengan penjelasan tentang pasar di buku pegangan siswa.
Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.

Mengomunikasikan
Peserta didik perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok.

Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan. 30’
Tahap 7
Menarik kesimpulan Mengomunikasikan:
Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan
Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang dipresentasikan
Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan

Guru membimbing peserta didik merumuskan prinsip dan generalisasi hasil penemuannya. Serta memberikan tugas mengobservasi perbedaan antara pasar tradisional dan pasar modern.

Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Teknik Penilaian
a. Sikap : Observasi
b. Pengetahuan : Tes lisan
c. Keterampilan : Kinerja
Instrumen penilaian
a. Sikap (terlampir)
b. Pengetahuan (terlampir)
c. Keterampilan (terlampir)
Pembelajaran reguler (terlampir)
Pembelajaran pengayaan (terlampir)
Pembelajaran remedial (terlampir)
Mengetahui Probolinggo, Juli 2017
Kepala SMPN I Paiton Guru Mata Pelajaran IPS,
Drs. Suyono Murniasih, S.Pd
Nip. 19611222 198603 1 007
Lampiran PENILAIAN
1.Instrumen Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi Penulisan Soal

KD Materi Teknik Penilaian Bentuk Soal Indikator
3.3. Menganalisis konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, penawaran permintaan) dan interaksi antar ruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi sosial dan budaya Indonesia Pasar Tes lisan Uraian/Essay Mendefinisikan tentang arti pasar
Menyebutkan unsur-unsur terbentuknya pasar
Mengidentifikasikan macam-macam pasar
Menjelaskan manfaat pasar

Dokumen word download DISINI

Loading...
tempatwisataindonesia.id
Review
5
/* */